Kontakt
Center for Dagtilbud, Skole og Forebyggelse
Ordblindhed
Elever med ordblindhed deltager i den almindelige undervisning i Næstved Kommune - samtidig med at elevens udfordringer understøttes.
Undervisningsministeriet beskriver ordblindhed således:
• 3-7 procent af befolkningen er ordblinde
• Ordblinde har vanskeligheder med at lære at læse skrevne ord, fordi de har svært ved at forbinde bogstaver med deres lyde (afkodning)
• Ordblinde har ofte specifikke stavevanskeligheder
• Forældre har én gang i skoleforløbet, på 4. klassetrin, retskrav på at der foretages en ordblindetest af deres barn
• Børn med ordblinde forældre er i særlig risiko for at have svært ved at lære at forbinde bogstaver med deres lyde.
Ordblindhed er ikke en statisk vanskelighed, for undervisning nytter!
Det er veldokumenteret, at elever med ordblindhed kan indhente (noget af) det forspring, deres jævnaldrende klassekammerater har, både i opmærksomhed på sprogets enkeltlyde, læsning af nye ord, sikkerhed i læsning af ord samt i tekstforståelse (fx Lovett m.fl., 2000; Torgesen m.fl., 2001). Det er især den tidlige systematiske indsats, der har vist sig mest effektiv. Dette understreger vigtigheden af, at elever med ordblindhed får tilbudt en kvalificeret undervisning i det daglige med fokus på, hvad der virker for alle elever, men særligt for klassens elever med ordblindhed.
Elever, der er testet ordblinde modtager
- PC med oplæsnings- og staveprogrammer osv.
- Undervisning på mindre hold med særligt henblik på anvendelsesmuligheder indenfor IT.
- Handleplan og opfølgning
Når ordblindhed defineres som ” vanskeligheder med at lære at læse og stave” betyder det, at der skal have været undervist i bogstav/lydforbindelser inden der testes og diagnosticeres. Derfor kan elever med risiko for ordblindhed først testes fra slutningen af 3. klasse og opefter.
Inden da kan børn, på baggrund af kommunale- og nationale sprog- og læseprøver samt tidlig risikovurdering, identificeres som værende i risiko for alvorlige afkodningsvanskeligheder. Det betyder, at det giver god mening at arbejde målrettet og systematisk med fonologisk opmærksomhed allerede i dagtilbud og i indskolingen.
Elever, der identificeres som ordblinde – eller i risiko herfor – imødekommes i faglige, sociale og fysiske fællesskaber som deres øvrige klassekammerater. Dette udelukker ikke målrettede indsatser, hvor elever med specifikke vanskeligheder kan understøttes, periodevis, i dynamiske gruppedannelser.
Det er målet i Næstved Kommune at alle elever udvikler sig som funktionelle og sikre læsere. Dette måles ved kommunale og nationale læsetests.
I samarbejdet mellem skole, forvaltning og forældre rettes der generelt set fokus på formativ anvendelse af testresultater samt på progression. Formålet er bl.a., at målrette indsatsen for den enkelte elev for at sikre, at alle - herunder ordblinde - udvikler gode funktionelle sprog- og læsekompetencer, som går hånd i hånd med øvrige faglige færdigheder.
Alle børn i Næstved kommune sprogvurderes, mens de går i dagtilbud og i 0. klasse. De vurderes på såvel talesproglige og før-skriftsproglige færdigheder. Formålet er at følge børnenes sproglige udvikling og sikre at alle børn udvikler aldersvarende sproglige kompetencer.
Eleverne møder kommunale- og nationale læseprøver i 1., 2., 3., 4., 6. og 8. klasse, der alle vurderer såvel afkodning, læseforståelse og hastighed.
Derudover benytter skolerne følgende test- og evalueringsredskaber til at identificere elever med sprog- og læsevanskeligheder - herunder ordblindhed:
- Sprogvurdering i børnehaveklasse
- Screening for læsevanskeligheder i 1. klasse
- Risikotest for ordblindhed
- Ordblindetesten
Elever kan få foretaget en ordblindetest på Ordblindetest.nu fra slutningen af 3. klasse til 9. klasse. Testen foretages udelukkende, hvis der er en begrundet mistanke for, at eleven er ordblind. Det er som regel skolen, der på baggrund af mistanke, anbefaler at der gennemføres en ordblindetest.
Som forældre har du dog følgende rettigheder:
Folkeskoleloven § 3b, Stk. 3: Forældre har én gang på 1. klassetrin krav på, at der foretages en risikotest for ordblindhed af deres barn. Kommunalbestyrelsen foretager risikotesten for ordblindhed efter forældrenes anmodning.
Folkeskoleloven § 3b, Stk. 5: Forældre har én gang i skoleforløbet fra den 1. marts på 4. klassetrin krav på, at der foretages en ordblindetest af deres barn. Kommunalbestyrelsen foretager ordblindetesten efter forældrenes anmodning.
Hvis en elev testes ordblind modtager eleven en IT-rygsæk. Denne indeholder en pc med bl.a. oplæsnings -og stave programmet IntoWords, som støtter og udvikler elevens læsestrategier. Eleven får herigennem mulighed for at koncentrere sig mere om teksternes indholdsmæssige del og på opgaveløsningen.
Programmerne bruges i alle fag, hvor der er behov for at læse og/eller skrive. Alle elever i kommunen har (gratis) adgang til dette program. Elever i læse-skrivevanskeligheder i indskolingen kan ligeledes få en IT-rygsæk. Beslutningen herom tages af skolens leder.
Herudover tilmeldes eleven NOTA – det digitale bibliotek, hvor alle tekster som bruges i undervisningen er tilgængelige, det vil sige at eleverne har adgang til også at kunne lytte til teksterne.
Spørgsmål og svar til forældre
IT-rygsækken gør at barnet lettere kan arbejde med relevante tekster. F.eks. vil det være muligt at anvende oplæsning af tekster. På den måde er barnet ikke hele tiden begrænset til kun at kunne læse det han/hun kan afkode. Det kaldes populært at ”læse med ørerne”.
At afkode vil sige at lære bogstavlyde og sammensætte dem til stavelser, ord og sætninger. Det samme gælder i forhold til skrivning: Ved at skrive med et ordforslagsprogram kan barnet skrive det, han/hun gerne vil fortælle, og ikke kun det han/hun kan stave til. IT-rygsækken er således en hjælp til fuld deltagelse og udbytte af undervisningen i alle fag.
Eksempler:
- Hvordan kan man forstå og løse en matematikopgave, hvis ikke man kan læse opgaven?
- Hvordan kan man læse lektien i biologi til i morgen, hvis det tager tre timer, at stave sig igennem de fire sider i bogen?
Læse- og skrivevanskeligheder vil måske altid være en besværlighed, men It-rygsækken vil minimere besværlighederne væsentligt og fx betyde at vanskelighederne ikke begrænser dit barn i uddannelsesvalg, når den tid kommer.
Nej! Det er ikke snyd. At læse drejer sig først om fremmest om at tilegne sig viden. Det er lige så rigtigt at læse med ører som med øjne! (- eller fingerspidser, hvis man er blind).
Ja. Hvis du sørger for at dit barn bruger it-rygsækken, så vil den også hjælpe dit barn til at læse og skrive bedre. Oplæsnings- og skriveprogrammer understøtter den almindelige læse- og skriveudvikling, også for børn, der ikke har vanskeligheder. Derudover styrker meget læsning med ørerne også dit barns sproglige udvikling, og det vil fx øge barnets ordforråd, viden om sætningsopbygning, hukommelse, viden om verden osv.
En IT-rygsæk kan bestå af en række ting. Det kan fx være:
- pc med relevante programmer
- hovedtelefoner
- mus
Det er den enkelte skole der vurderer, hvad der er den rigtige ”pakke” for dit barn.
Du skal først og fremmest hjælpe dit barn med at bruge IT-rygsækken. Det kan fx være at:
- sørge for at computeren er ladet op og klar til skoledagen
- sørge for at dit barn rent faktisk bruger it-rygsækken, når vedkommende laver lektier – aftal med skolen hvordan
- bruge den i andre situationer, hvor det giver god mening, at få læst tingene op, fx hvis I laver mad sammen efter en opskrift
- signalere, at det at læse og skrive med it-rygsækken er lige så ”rigtigt” som at læse og skrive på den traditionelle måde
- være ”rollemodeller” og f.eks. selv lytte til en lydbog - eller høre den sammen i familien
Barnet skal blive helt fortrolig med it-rygsækken, så den kan bruges naturligt til både skolearbejde og til fornøjelser.
Næstved Kommune har købt licenser, der sikrer, at alle elever og lærere gratis kan downloade programmerne på alle typer af enheder. Det gøres med barnets uni-login. På den måde vil I kunne have programmerne tilgængeligt overalt i barnets hverdag.
Det er kommunen der ejer dit barns IT-rygsæk.
Dit barn har lov til at beholde it-rygsækken, så længe barnet går i en kommunal folkeskole i Næstved.
Flytter barnet fra en folkeskole til en anden folkeskole i kommunen, følger it-rygsækken derfor med barnet.
Ja, det må dit barn gerne.
- Du kan forvente, at dit barns lærere har viden om, hvordan den daglige undervisning tilrettelægges, så alle har deltagelsesmuligheder i det faglige fællesskab i klassen.
- Du kan også forvente, at dit barn vil modtage undervisning på mindre hold, såfremt barnet er testet ordblind fornylig.
Skolen sørger for service og reparation af computeren.
